Conférence CRCHUS | Co-produire la pratique informée par des données probantes en formation des professions de la santé : légitimité professionnelle, pratique érudite et utilisation des connaissances

Animée par Marco Zaccagnini, PhD. RRT.

Inhalothérapeute et boursier postdoctoral Banting des IRSC, École d’épidémiologie et de santé publique de l’Université d’Ottawa
Clinicien‑chercheur, Société canadienne des thérapeutes

Date

25 mars 2026, 12 h à 13 h

Résumé | L’utilisation des connaissances et des données probantes est au cœur de la prestation de soins de haute qualité et constitue une préoccupation centrale dans la formation des professions de la santé. Cependant, les approches éducatives et de transfert des connaissances, comprises comme des efforts visant à mettre en pratique les données probantes, considèrent souvent leur utilisation comme un problème essentiellement technique. Cette perspective néglige la manière dont la légitimité professionnelle, la reconnaissance des connaissances et la dynamique épistémique influencent l’engagement des cliniciens à utiliser les données probantes dans leur pratique.

Cette présentation proposera une réflexion sur ces enjeux en examinant comment la légitimité professionnelle et la pratique érudite influencent l’engagement des professionnels de la santé vis-à-vis des données probantes. Elle abordera également comment les dynamiques de légitimité et de reconnaissance des connaissances peuvent façonner l’utilisation des données probantes dans la pratique. Enfin, elle discutera du rôle de l’application intégrée des connaissances et de la coproduction de la recherche en tant qu’approches éducatives et méthodologiques visant à soutenir une pratique informée par des données probantes.

À propos du présentateur

Titulaire d’un doctorat en sciences de la réadaptation (Université McGill), Marco Zaccagnini est inhalothérapeute et boursier postdoctoral Banting des IRSC à l’École d’épidémiologie et de santé publique de l’Université d’Ottawa. Clinicien‑chercheur intégré à la Société canadienne des thérapeutes respiratoires, il s’intéresse à l’intégration des données probantes en éducation, en pratique et dans les politiques de soins, dans une perspective centrée sur la personne et fondée sur la coproduction des connaissances.

Conférence présentée au local X9-2999 et en ligne